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共青團學校戰線基層試點工作推進會召開

來源: | 作者:education-100 | 發布時間: 2014-09-24 | 358 次瀏覽 | 分享到:

    共青團學校戰線基層試點工作推進會暨2010年工作會議召開
1月26日至27日，共青團學校戰線基層試點工作推進會暨2010年工作會議在北京召開。會議學習貫徹黨的十七屆四中全會、中央經濟工作會議精神和黨中央書記處對共青團工作的重要指示，按照團十六屆三中全會的部署，研究、安排2010年共青團學校戰線重點工作。團中央書記處第一書記陸昊出席會議并講話，團中央書記處書記盧雍政主持會議并作工作部署。
   陸昊在講話中充分肯定了過去一年里學校戰線的各項工作。他指出，學校戰線一直是共青團重要的工作領域，是全團的主戰場。2009年學校戰線克服各方面的困難，為全團重點工作的推動做了大量富有成效的工作，傳統品牌工作扎實推進，創新性工作也很有成效。
   陸昊指出，對工作中的重要問題一定要想明白、想透徹，否則就會出現兩個問題：一是遇到問題和困難可能會退縮，二是很難指導下級組織把具體問題解決好。學校戰線團干部要深入思考、準確把握全團重大根本性問題，要有全局觀。一是要把握共青團現階段的重大政治目標。作為思想性、政治性都很強的共青團組織，要使工作的原則、項目、載體與“兩個全體青年”的根本政治目標相一致，切實肩負起引導廣大青年學生堅定跟黨走中國特色社會主義道路的根本任務。二是要把握好重要的工作原則。要堅持面向基層、狠抓基層；注重工作的普遍性；敢于面對挑戰、敢于探索創新；通過工作轉變干部作風，通過作風轉變促進工作。三是要把握工作主線、工作格局和彼此之間的關系。
　陸昊要求學校戰線一是要對學生的思想意識形成變化過程結合共青團組織的根本任務認真進行縱向梳理。要深入研究和把握學生從小學到初中、高中、大學階段的思想意識形成邏輯和規律，根據不同階段的認知規律采取灌輸、價值分析、社會觀察引導等方式方法。要特別研究對中國特色社會主義共同理想在中學、大學階段縱向的灌輸和引導邏輯。二是要關注國民教育體系發生的新變化，既善于把共青團工作的根本任務融入國民教育體系中，又要找準共青團工作不同的切入點。要研究中學新課改就研究性學習、社會實踐等予以專門學分給共青團工作帶來的機遇，在工作中增加對重大政治社會問題的學習研究和引導判斷，增加寓教于樂的活動設計等，從而找到中學共青團開展思想引領的工作空間。三是全團要集中智慧研究中學、中職、大學等教育組織的根本任務和不同層級的培養目標，結合共青團組織吸引凝聚青年的具體路徑和建立組織的載體，設計工作的切入點。四是學校戰線“兩個全體青年”目標的實現，要緊緊依靠各種活動載體。最重要的是善于把活動載體設計和思想引領目標有機結合起來，既要強調中國特色社會主義道路理想信念的樹立，也要注意傳播一切積極健康向上的先進思想意識。五是共青團組織在各類學校中開展工作要特別強調思想引領的任務，特別強調普遍性原則，特別探索一些新的融入國民教育體系中的制度性安排。要注意和普通學生的密切聯系，少搞簡單的“眼睛向上”、少數人參與、封閉在體系內的活動。六是要對學校戰線團干部特別是中學、中職團干部的職業生涯、職業素質、成長路徑進行合理設計，增加學術化、科學化的內容，幫助大家掌握必要的學科基礎、能力結構、綜合素養。
   陸昊強調，學校戰線的團干部要清醒認識到學校戰線在全團總體的組織格局中的重要地位，不斷提高自身綜合素質。一是要提高做意識形態工作的能力，保持學校戰線團干部最重要的比較優勢。要加強學習，在社會思潮、社會變化中爭取占領思想高地。二是要認認真真研究和掌握好各個層級的教育規律。要把握教育的整體性和系統性，熟悉學校學科體系設計的關系及最新的學術前沿研究成果。三是要熟悉社會生活。特別是要注意強化和往屆校友的溝通、經常對社會重大問題進行引導性交流、要有一定的時間到其他社會組織工作鍛煉，更深入地了解社會機理，觸碰復雜矛盾。四是學校戰線團干部特別是高校團干部要在把握黨的重大思想理論問題和全團的總體性、根本性問題方面走在全團前面。五是各級團組織都要關心學校戰線團干部的成長發展。要對高校團干部提高綜合素質、熟悉社會生活、把握合理成長路徑進行制度性安排；要關心中學中職團干部的成長，為他們多提供培訓交流的機會。
   會議明確了2010年學校共青團工作的總體思路：圍繞學校育人根本目標，不斷深化思想引領和成長服務兩大戰略任務，狠抓基層組織建設和基層工作，不斷加強團干部隊伍建設，進一步鞏固在全團的基礎性戰略地位，努力實現學校共青團工作的新發展。各省、自治區、直轄市團委有關負責同志、學校部長，全國“985工程”學校團委書記及200所試點學校團委書記300余人參加了會議。

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